La tecnología ha avanzado tanto que los estudiantes ya ni siquiera necesitan estar en un aula para acceder a una lección, encontrar la explicación de algún concepto confuso o realizar una tarea. Y todo esto es gracias al aprendizaje digital.

Sí, lo ha leído bien: el aprendizaje digital ha puesto los recursos educativos a disposición de todos los entornos, lugares y horarios. Y esta mayor accesibilidad ha hecho que la escolarización sea más flexible. Pero al mismo tiempo, también está generando un nuevo desafío:

Los estudiantes de hoy en día tienen más conocimientos y herramientas a su disposición, pero aún no saben cómo utilizarlos de forma eficaz.

En este artículo, compartiremos consejos útiles que ayudarán a los estudiantes a transformar esos recursos educativos en un aprendizaje genuino.

¿Cómo han contribuido las herramientas digitales a que la educación sea más accesible?

El aprendizaje tradicional presentaba algunas limitaciones prácticas. Por ejemplo, los estudiantes solo podían acceder a los materiales del curso y otros recursos estando físicamente presentes en las aulas. ¿Verdad? Pero eso ya no es así.

Gracias a la digitalización, la escolarización y la educación se han vuelto mucho más flexibles. Y esa flexibilidad puede ser realmente útil para los estudiantes que:

• Benefíciese de aprender a su propio ritmo.
• Vivir lejos de las instituciones educativas
• A menudo es necesario repasar las explicaciones o las lecciones.
• Necesito estudiar mientras atiendo responsabilidades familiares o laborales.
• Quieren explorar recursos adicionales más allá de sus cursos regulares.

¡Pero eso no es todo!

El aprendizaje digital también puede ayudar a los estudiantes con tareas de aprendizaje específicas. Por ejemplo, supongamos que un estudiante utiliza información de varias fuentes para elaborar su trabajo. En tal caso, es posible que necesite reorganizar información compleja antes de utilizarla en su propio trabajo. ¿Verdad?

Por lo tanto, una herramienta parafraseo de textos puede ayudar a esos estudiantes a explorar las diferentes maneras de expresar el material original sin alterar su significado. Pero recuerden, la herramienta en sí no es lo que hace que el aprendizaje sea útil aquí; los estudiantes aún tendrán que:

• Lee y comprende la fuente.
• Comprueba si la versión parafraseada representa fielmente la fuente.
• Cite la fuente cuando sea necesario.

Esto aclara un punto importante sobre la accesibilidad:

La disponibilidad de un recurso o herramienta es solo el primer paso; los estudiantes aún necesitarán sus habilidades para utilizar ese recurso o herramienta en particular de manera adecuada.

¿Por qué los estudiantes aún necesitan orientación en el aprendizaje digital?

Esta era digital proporciona un acceso rápido a la información y a diversos recursos educativos. Pero esto no significa automáticamente que usted sepa:

• ¿Qué información es fiable?

• Cómo aplicar una base de conocimientos específica a su situación.

Vamos a profundizar en esto mediante un ejemplo basado en un escenario.

Por ejemplo, cuando un estudiante investiga un tema online, puede encontrarse con lo siguiente en cuestión de minutos:

• Fuentes académicas
• Contenido generado por IA
• Publicaciones de debate
• sitios web educativos
• Artículos de opinión
• Vídeos

Ahora bien, contar con todas estas opciones es sin duda útil. Pero decidir qué información es fiable, cuál es relevante para la tarea y cómo debe usarla el estudiante: en estas situaciones es donde la orientación se vuelve importante.

Esto también se aplica a las herramientas que ayudan a los estudiantes en el aprendizaje digital. Por ejemplo, estas herramientas pueden ayudar a generar ideas, organizar tareas, revisar textos y resumir información. Sin embargo, sigue siendo responsabilidad de los estudiantes comprender qué hacen estas herramientas y decidir si el resultado contribuye o no a sus objetivos de aprendizaje.

Y puesto que ya hemos tocado la idea de la escritura asistida por IA, tomemos eso como ejemplo ahora.

Supongamos que un estudiante utiliza una herramienta de escritura basada en LLM con inteligencia artificial para generar un borrador inicial y luego lo revisa desde su propia perspectiva. Si la versión revisada no suena lo suficientemente natural, puede usar un humanizador de texto IA para que la redacción, con la ayuda de la IA, suene más natural durante el proceso de revisión. Aun así, debe revisar el resultado, verificar la información y asegurarse de que el texto final refleje fielmente su comprensión.

Ese es el tipo de orientación que los estudiantes necesitan en el aprendizaje digital: no que alguien tome todas las decisiones por ellos, sino que les ayude a aprender a tomar las decisiones por sí mismos.

Ahora bien, ¿qué significa realmente una orientación eficaz?

Bueno, el término “orientación significativa” no se refiere a monitorear cada acción que realiza un estudiante. En realidad significa:

Proporcionar a los estudiantes la orientación suficiente para que desarrollen un buen criterio y puedan, con el tiempo, trabajar de forma independiente.

Pero, ¿cómo se vería esto en un entorno digital?

Bueno, en el espacio de aprendizaje de un entorno digital, esto puede incluir cosas que ayudarían a los estudiantes a comprender cómo:

• Verifica la información en lugar de aceptarla automáticamente.
• Divide las tareas grandes en pasos manejables.
• Evaluar la credibilidad y la relevancia de las fuentes online.
• Revisar y mejorar su propio trabajo.
• Separe las pruebas de las afirmaciones sin fundamento.
• Utilizar la IA y las herramientas digitales de acuerdo con los requisitos académicos.

Pero eso no es todo, ya que la retroalimentación es otra parte importante del proceso de orientación.

Por ejemplo, supongamos que un estudiante solo recibe una calificación. En ese caso, sabría que algo necesita mejorar, pero no comprendería qué fue lo que falló exactamente. ¿Verdad?

Por lo tanto, es fundamental brindar retroalimentación específica, ya que puede ayudar a los estudiantes a explicar si el problema radicó en su investigación, organización, comunicación o razonamiento.

Una orientación significativa puede ser tan poderosa que incluso puede ayudar a los estudiantes a comprender la diferencia entre usar la tecnología para evitar un proceso por completo y apoyar un proceso de aprendizaje. Por ejemplo,

• Una herramienta digital puede ayudar a un estudiante a expresar una idea de forma clara y fácil de entender, pero la comprensión de esa idea en particular recaería sobre el estudiante.
• Del mismo modo, un recurso online puede proporcionar una explicación de un concepto difícil, pero es tarea del estudiante determinar si esa explicación es precisa y relevante o no.

Por lo tanto, la orientación no compite con el entorno de aprendizaje digital; al contrario, hace que toda la experiencia de aprendizaje sea más eficaz.

Conclusión

Para concluir la relación entre el aprendizaje digital y la orientación significativa:

El acceso a los recursos digitales abre las puertas, pero la orientación es lo que realmente ayuda a los estudiantes a aprender.

Esto significa que los estudiantes seguirán necesitando saber cómo evaluar la información, usar la tecnología de forma responsable, comprender las fuentes y responsabilizarse de su trabajo. Y para ayudarlos a desarrollar estas habilidades, también necesitarán retroalimentación y orientación.

Por lo tanto, el enfoque más útil en este caso no es elegir entre orientación y tecnología, ya que los estudiantes pueden beneficiarse de ambas. Por ejemplo, las herramientas digitales pueden ayudar a los estudiantes a ampliar sus recursos, mientras que los educadores, como los profesores, pueden ayudarlos a tomar decisiones informadas sobre lo que encuentran y cómo lo utilizan.